Als alle betrokkenen het erover eens zijn dat de opleidingsdirecteur er dient te komen, dan moeten de universiteiten vooral niet de wet afwachten. Minister Ritzen vindt dat de universiteiten gewoon moeten experimenteren.
Share
Dit kondigde de minister aan in een gesprek bij Delftse studenten thuis, waar hij informeel contact met de werkvloer onderhield.
De studenten hadden al eerder een gesprek gehad bij de minister thuis. Voor het vervolggesprek over onderwijs-kwaliteit waren rector Wakker en enige andere docenten uitgenodigd. De studenten hadden zich opnieuw goed voorbereid op een aantal onderwerpen voor het gesprek. De studenten waren teleurgesteld dat deze niet allemaal goed uit de verf gekomen zijn. ,,Ritzen is toch een gladpratende politicus”, verzuchtte een student achteraf.
Wakker was positiever: ,,Het was een buitengewoon plezierig gesprek over een ingewikkeld onderwerp. Natuurlijk werden er ook een aantal bekende punten besproken, maar de discussie was heel open.” De discussie liet echter geen concrete snelle oplossing toe, vonden hij en ir. J.W. Reynen, docent bij Werktuigbouw. Reynen krikte ooit het slaagpercentage van een tentamen mechanica op van veertig naar negentig procent. Hij vond dat hij bewezen heeft dat er ,,meer met het onderwijs van de werkvloer kan. Er werden in de discussie toch teveel stokpaardjes bereden.”
Ritzen luisterde met belangstelling naar de argumenten. Dit is voor hem de gelegenheid om buiten het officiële overleg eens met de werkvloer te praten. Studenten en minister zagen in elk geval reden genoeg om over twee maanden opnieuw met elkaar te praten. (P.R.)
Als alle betrokkenen het erover eens zijn dat de opleidingsdirecteur er dient te komen, dan moeten de universiteiten vooral niet de wet afwachten. Minister Ritzen vindt dat de universiteiten gewoon moeten experimenteren. Dit kondigde de minister aan in een gesprek bij Delftse studenten thuis, waar hij informeel contact met de werkvloer onderhield.
De studenten hadden al eerder een gesprek gehad bij de minister thuis. Voor het vervolggesprek over onderwijs-kwaliteit waren rector Wakker en enige andere docenten uitgenodigd. De studenten hadden zich opnieuw goed voorbereid op een aantal onderwerpen voor het gesprek. De studenten waren teleurgesteld dat deze niet allemaal goed uit de verf gekomen zijn. ,,Ritzen is toch een gladpratende politicus”, verzuchtte een student achteraf.
Wakker was positiever: ,,Het was een buitengewoon plezierig gesprek over een ingewikkeld onderwerp. Natuurlijk werden er ook een aantal bekende punten besproken, maar de discussie was heel open.” De discussie liet echter geen concrete snelle oplossing toe, vonden hij en ir. J.W. Reynen, docent bij Werktuigbouw. Reynen krikte ooit het slaagpercentage van een tentamen mechanica op van veertig naar negentig procent. Hij vond dat hij bewezen heeft dat er ,,meer met het onderwijs van de werkvloer kan. Er werden in de discussie toch teveel stokpaardjes bereden.”
Ritzen luisterde met belangstelling naar de argumenten. Dit is voor hem de gelegenheid om buiten het officiële overleg eens met de werkvloer te praten. Studenten en minister zagen in elk geval reden genoeg om over twee maanden opnieuw met elkaar te praten. (P.R.)
Comments are closed.