Linda van Os bepleit in Delta nr. 20, naar aanleiding van veranderingen in het vwo waar met studiehuizen het ‘leren leren’ centraal staat, bij onze faculteiten een koerswijziging.
Share
De opleidingen aan de TU worden volgens haar steeds schoolser en gaan daarmee verkeerde kant op. In het artikel eindigt zij met onderwijsvernieuwingen die wél zouden inspelen op de ontwikkeling bij het VWO en noemt daarbij als eerste het Probleem Gestuurd Onderwijs PGO (Maastricht).
Als medewerker bij de sectie Didactiek en Onderwijsontwikkeling van de subfaculteit WTM kan van Os weten dat deze methode op de faculteit Bouwkunde acht jaar geleden werd ingevoerd en dat een klacht over PGO op Bouwkunde is dat het zo schools is. Voert Bouwkunde het PGO verkeerd uit? Ik herinner me dat onze Maastrichtse adviseurs benadrukten dat het bij PGO niet zozeer om het leren, maar om het ‘leren leren’ ging. Zelfstudie, daar ging het om.
Als van Os gelijk heeft – over twee jaar de nieuwe studenten het leren bij de instroom al beheersen – moeten de facuteiten dan niet snel overgaan op een methode waarbij het studeren is gendividualiseerd en het leren helemaal aan de student kan worden overgelaten, waarbij docenten nog slechts adviseren bij de keuze van leermiddelen en de studenten op afstand volgen in één-op-één relaties? Ongeveer zoals op Bouwkunde het in de afstudeerfase toegaat; netwerk-onderwijs, maar dan geautomatiseerd: Computer Gesteund Onderwijs CGO.
Linda van Os bepleit in Delta nr. 20, naar aanleiding van veranderingen in het vwo waar met studiehuizen het ‘leren leren’ centraal staat, bij onze faculteiten een koerswijziging. De opleidingen aan de TU worden volgens haar steeds schoolser en gaan daarmee verkeerde kant op. In het artikel eindigt zij met onderwijsvernieuwingen die wél zouden inspelen op de ontwikkeling bij het VWO en noemt daarbij als eerste het Probleem Gestuurd Onderwijs PGO (Maastricht).
Als medewerker bij de sectie Didactiek en Onderwijsontwikkeling van de subfaculteit WTM kan van Os weten dat deze methode op de faculteit Bouwkunde acht jaar geleden werd ingevoerd en dat een klacht over PGO op Bouwkunde is dat het zo schools is. Voert Bouwkunde het PGO verkeerd uit? Ik herinner me dat onze Maastrichtse adviseurs benadrukten dat het bij PGO niet zozeer om het leren, maar om het ‘leren leren’ ging. Zelfstudie, daar ging het om.
Als van Os gelijk heeft – over twee jaar de nieuwe studenten het leren bij de instroom al beheersen – moeten de facuteiten dan niet snel overgaan op een methode waarbij het studeren is gendividualiseerd en het leren helemaal aan de student kan worden overgelaten, waarbij docenten nog slechts adviseren bij de keuze van leermiddelen en de studenten op afstand volgen in één-op-één relaties? Ongeveer zoals op Bouwkunde het in de afstudeerfase toegaat; netwerk-onderwijs, maar dan geautomatiseerd: Computer Gesteund Onderwijs CGO.
Comments are closed.