Eerste hulp bij sommen maken

br />
“De afgelopen jaren is het aantal scholieren dat het profiel natuur en techniek kiest sterk gedaald”, zegt collegelid Paul Rullmann, “en schrijven relatief minder scholieren zich bij ons in.”

Een samenwerking tussen de TU en de middelbare scholen zou aan die achteruitgang een einde kunnen maken, hopen docenten van middelbare scholen. Shell-man en TU-alumnus werktuigbouwkunde ir. Erik Schrama wil dat scholieren een TU-student als huiswerkbuddy krijgen. “Via een hotline staan ze met elkaar in contact. De student legt lastige sommen uit en prikkelt de nieuwsgierigheid van de scholieren voor techniek.” Studenten zouden studiepunten kunnen krijgen voor hun hulp aan scholieren. Het idee krijgt veel bijval.

“Leerlingen worstelen vaak met abstracte wiskunde, daarbij zouden studenten goed kunnen helpen”, zegt drs. Anjenneke van der Vaart, docent wiskunde aan het Comenius College in Capelle aan den IJssel. Zal de interesse voor techniek hierdoor echt toenemen? “Ik hoop het”, aldus Van der Vaart. “Mij valt op dat scholieren graag een mobiele telefoon gebruiken, maar niet nieuwsgierig zijn naar de techniek achter het ding. Ze zijn vooral geïnteresseerd in geld verdienen. Van het salaris van een ingenieur kun je geen Ferrari kopen, denken ze. Dus studeren ze liever economie of bedrijfskunde.”

Dat is ook voormalig TNO-topman en president van Kivi Niria, ir. Jan Dekker opgevallen. “Leerlingen hebben meer waardering voor het hebben van geld, dan het maken van geld”, zegt hij. Voor de scholieren die toch techniek willen studeren, heeft Dekker een opsteker. “Ook ingenieurs kunnen rijk worden. Op de laatste Forbes-500-lijst staan zes ingenieurs bovenaan. Van Bill Gates tot aan Michael Dell. Zo moeilijk is het niet. Gewoon techniek studeren en een bedrijfje beginnen.” (RV)

Dat concludeerden leerkrachten van het middelbaar onderwijs, beleidsmakers bij de TU en studenten afgelopen dinsdag op het symposium ‘Verbeter je natuur en techniek, georganiseerd door de VSSD en Kivi Niria, de Nederlandse beroepsvereniging van ingenieurs.

“De afgelopen jaren is het aantal scholieren dat het profiel natuur en techniek kiest sterk gedaald”, zegt collegelid Paul Rullmann, “en schrijven relatief minder scholieren zich bij ons in.”

Een samenwerking tussen de TU en de middelbare scholen zou aan die achteruitgang een einde kunnen maken, hopen docenten van middelbare scholen. Shell-man en TU-alumnus werktuigbouwkunde ir. Erik Schrama wil dat scholieren een TU-student als huiswerkbuddy krijgen. “Via een hotline staan ze met elkaar in contact. De student legt lastige sommen uit en prikkelt de nieuwsgierigheid van de scholieren voor techniek.” Studenten zouden studiepunten kunnen krijgen voor hun hulp aan scholieren. Het idee krijgt veel bijval.

“Leerlingen worstelen vaak met abstracte wiskunde, daarbij zouden studenten goed kunnen helpen”, zegt drs. Anjenneke van der Vaart, docent wiskunde aan het Comenius College in Capelle aan den IJssel. Zal de interesse voor techniek hierdoor echt toenemen? “Ik hoop het”, aldus Van der Vaart. “Mij valt op dat scholieren graag een mobiele telefoon gebruiken, maar niet nieuwsgierig zijn naar de techniek achter het ding. Ze zijn vooral geïnteresseerd in geld verdienen. Van het salaris van een ingenieur kun je geen Ferrari kopen, denken ze. Dus studeren ze liever economie of bedrijfskunde.”

Dat is ook voormalig TNO-topman en president van Kivi Niria, ir. Jan Dekker opgevallen. “Leerlingen hebben meer waardering voor het hebben van geld, dan het maken van geld”, zegt hij. Voor de scholieren die toch techniek willen studeren, heeft Dekker een opsteker. “Ook ingenieurs kunnen rijk worden. Op de laatste Forbes-500-lijst staan zes ingenieurs bovenaan. Van Bill Gates tot aan Michael Dell. Zo moeilijk is het niet. Gewoon techniek studeren en een bedrijfje beginnen.” (RV)