De faculteit WTM is sinds enige tijd in de ban van het fenomeen onderwijsmarketing. Om haar ‘produkt’ beter aan de man te brengen, liet de faculteit een onderzoek uitvoeren naar de mogelijkheden om meer studenten te bereiken.
De resultaten werden dinsdag aangeboden aan cvb-lid Veenendaal.
WTM is, wat afzet van haar onderwijs betreft, aangewezen op enerzijds de faculteiten, anderzijds de studenten. De faculteiten kunnen vakken verplicht stellen, studenten kunnen WTM-vakken kiezen in hun vrije keuzeruimte. In haar onderzoek betrok student communicatiewetenschappen Alexandra van der Loo alleen de studenten. Van der Loo hield het onderzoek voor haar afstudeerwerk aan de Universiteit van Amsterdam. Ze hield een steekproef onder tweehonderd voornamelijk derde- en vierdejaarsstudenten, omdat deze groep in de fase zit waarin de keuzeruimte moet worden ingevuld. De vragen hadden betrekking op de redenen van het wel of niet volgen van niet-verplicht WTM-onderwijs.
Opmerkelijke uitkomsten bood het onderzoek niet. Aan de bekendheid van het onderwijsaanbod van WTM kan nog een hoop verbeterd worden, evenals aan de houding van veel studenten tegenover WTM. Studenten zelf en Van der Loo zijn van mening dat faculteiten het bestaan van WTM-vakken meer onder de aandacht moeten brengen; het WTM-onderwijs moet bijvoorbeeld explicieter in het papieren patroon worden opgenomen.
Van der Loo draagt in haar onderzoek een scala aan mogelijkheden aan om de bekendheid bij studenten te vergroten. Universiteitskrant Delta is volgens haar één van de geschikste media, omdat uit haar onderzoek naar voren komt dat studenten deze krant goed lezen.
Uit het onderzoek kwam verder naar voren dat medestudenten de belangrijkste factor zijn, die de vakkenkeuze bepalen. Van der Loo ziet wat dit betreft een belangrijke taak voor de studievereningen.
Decaan prof.dr.W.M.G. Jochems toonde zich ingenomen met het onderzoek, de resultaten waren volgens hem al meegenomen in ‘nieuwe marketingtechnieken’. Zo zal de faculteit het overleg met de overige faculteiten over het onderwijspakket intensiveren, en gaat de faculteit onder andere meer aandacht besteden aan folders en posters. (K.V)
De faculteit WTM is sinds enige tijd in de ban van het fenomeen onderwijsmarketing. Om haar ‘produkt’ beter aan de man te brengen, liet de faculteit een onderzoek uitvoeren naar de mogelijkheden om meer studenten te bereiken. De resultaten werden dinsdag aangeboden aan cvb-lid Veenendaal.
WTM is, wat afzet van haar onderwijs betreft, aangewezen op enerzijds de faculteiten, anderzijds de studenten. De faculteiten kunnen vakken verplicht stellen, studenten kunnen WTM-vakken kiezen in hun vrije keuzeruimte. In haar onderzoek betrok student communicatiewetenschappen Alexandra van der Loo alleen de studenten. Van der Loo hield het onderzoek voor haar afstudeerwerk aan de Universiteit van Amsterdam. Ze hield een steekproef onder tweehonderd voornamelijk derde- en vierdejaarsstudenten, omdat deze groep in de fase zit waarin de keuzeruimte moet worden ingevuld. De vragen hadden betrekking op de redenen van het wel of niet volgen van niet-verplicht WTM-onderwijs.
Opmerkelijke uitkomsten bood het onderzoek niet. Aan de bekendheid van het onderwijsaanbod van WTM kan nog een hoop verbeterd worden, evenals aan de houding van veel studenten tegenover WTM. Studenten zelf en Van der Loo zijn van mening dat faculteiten het bestaan van WTM-vakken meer onder de aandacht moeten brengen; het WTM-onderwijs moet bijvoorbeeld explicieter in het papieren patroon worden opgenomen.
Van der Loo draagt in haar onderzoek een scala aan mogelijkheden aan om de bekendheid bij studenten te vergroten. Universiteitskrant Delta is volgens haar één van de geschikste media, omdat uit haar onderzoek naar voren komt dat studenten deze krant goed lezen.
Uit het onderzoek kwam verder naar voren dat medestudenten de belangrijkste factor zijn, die de vakkenkeuze bepalen. Van der Loo ziet wat dit betreft een belangrijke taak voor de studievereningen.
Decaan prof.dr.W.M.G. Jochems toonde zich ingenomen met het onderzoek, de resultaten waren volgens hem al meegenomen in ‘nieuwe marketingtechnieken’. Zo zal de faculteit het overleg met de overige faculteiten over het onderwijspakket intensiveren, en gaat de faculteit onder andere meer aandacht besteden aan folders en posters. (K.V)
Comments are closed.