Tijdens de werkconferentie over ‘Ethiek van risico-analyses’ op 24 juni in de senaatszaal van de aula dwaalden mijn gedachten tijdens het vorderen van de dag steeds verder af.
Onderwijs is aan de TU een ondergeschoven kindje en dat komt mede door het allocatiemodel, vindt Erik de Graaff. Bij enkele Amerikaanse topuniversiteiten luisteren studenten ademloos naar een docent die met de rug naar de zaal op het bord staat te schrijven, volgens cvb-voorzitter De Voogd.
Gratis bier op het gras voor de aula vorige week donderdagmiddag, en dus veel bekijks. Borden en spandoeken met ‘gratis bier’ zijn in Delft immers minstens zulke goed werkende lokkers als het nietszeggende ‘seks’, met dat verschil dat het gratis bier ook nog werd waargemaakt.
‘Wij zijn een prijzig organisatieadviesbureau en als we eenmaal bij u over de vloer komen, dan raakt u ons niet makkelijk kwijt’. Aldus het informatiemateriaal van een organisatieadviesbureau uit het midden des lands.
In de jaren zeventig is er hard gevochten door studenten voor meer democratie op de universiteiten. Toen deze er uiteindelijk was, heeft het 25 jaar stand kunnen houden.
Het artikel ‘Studentenraad wil kiesdrempel instellen’ in Delta 20 van 17 juni 1999 geeft mij aanleiding tot de volgende reactie.
Het college moet de medezeggenschapsraden inhoudelijk betrekken bij onderwijs- en onderzoeksbeleid, vinden or-leden Bert van Zomeren en IJsbrand Haagsma.
Ik zit in de trein. Terug naar huis. De Agatha Christies zijn al enige tijd verruild voor studiemateriaal. Terwijl ik Nederland van oost naar west doorkruis, vraag ik me af hoe ik dat vanavond toch eigenlijk allemaal denk te gaan doen.
In het artikel ‘Commissie gaat crisis Prometheus bezweren’ op pagina 3 van Delta 19 staat: ,,De personeelsvereniging belandde vorige maand in een crisis, nadat vier bestuursleden, waaronder voorzitter ir.K.A.M.van der Laan, te kennen gaven niet verder te willen met hun medebestuurder M.van Dijck.”
‘Ik ben mij ervan bewust dat de uiterst subjektieve wijze van aanpak en uitwerking van ideeën op geen enkele manier representatief is voor de grootste gemene deler van de wensen van studenten of docenten.
