Terpstra: ‘Docenten hadden gelijk’

“In mijn tijd bij de HBO-raad was ik veel met bestuurlijk gedoe bezig”, zegt Terpstra. “Ik heb de klachten van docenten toen altijd een beetje gerelativeerd, maar dat doe ik nu niet meer. Ik zie nu een hogeschool van binnenuit en dat verandert wel iets.”



Sinds anderhalf jaar leidt hij de Hogeschool Inholland, nadat het toenmalige bestuur in een crisis raakte. De hogeschool lag onder vuur vanwege twijfelachtige afstudeerroutes en enkele opleidingen bleken onder de maat. Terpstra moest het tij keren.



Over een maand zal hij spreken op het symposium van de vereniging Beter Onderwijs Nederland. Daar gaat hij de actievoerende docenten enigszins gelijk geven. Het onderwijs is het eigendom van de docenten, vindt hij nu. “Inholland was sterk top-down georganiseerd. Dat keren we nu volledig om. Het onderwijs is van de docenten, de rest is facilitair.”



Maar over één ding blijft hij van mening verschillen: de docent kan nooit helemaal autonoom zijn. “Het koor kan pas echt goed zingen als de stemmen met elkaar in balans zijn. De verantwoordelijkheid ligt daarom bij teams van docenten. Ze moeten zich wel verantwoorden tegenover elkaar en de buitenwacht.”



“We weten dat Doekle Terpstra nu anders denkt”, reageert Presley Bergen van Beter Onderwijs Nederland. “Autonomie heeft te maken met de mate waarin je invloed hebt op de inhoudelijke kant van het werk. Dat wil niet zeggen dat je op een school niet met elkaar kunt afspreken hoe je gezamenlijk iets doet. Zolang vakinhoudelijke docenten dat met elkaar mogen overeenkomen, zonder dat managers of leidinggevenden zich ermee bemoeien, noemt BON dat nog steeds autonoom.”

Dit jaar betaalde de hogeschool 1,7 miljoen euro voor de samenwerking, meldt hogeschoolkrant Hskwin’. Dat vindt Windesheim te duur. Maar de instelling heeft intussen tien jaar ervaring met afstandsonderwijs en wil er waarschijnlijk op eigen kracht mee doorgaan.

Of de hogeschool momenteel verlies maakt op de samenwerking met de LOI, blijft onduidelijk. “We hebben wel eens geprobeerd de kosten en baten op een rij te krijgen”, zegt de coördinator van het afstandsonderwijs van Windesheim. “Dat is niet gelukt.”

De krant memoreert ook de bedroevende resultaten van het afstandsonderwijs. Slechts vijf tot tien procent van de studenten weet de opleiding op tijd af te ronden. Ook het opstarten van de afstandsopleidingen verliep niet vlekkeloos.

Een woordvoerder van de LOI bevestigt dat de instellingen in overleg hebben besloten de samenwerking stop te zetten.